在解决问题过程中培养学生的计算技能

• 作者: 陈振萍
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 计算技能 培养 数学老师 教材使用 计算能力 叙事内容 教学内容
• 年，卷（期）: 2012,（45）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 4656字
• 语种: 中文

摘要

一、现实问题 作为新教材使用者的数学老师的我们普遍感觉：学生的计算能力明显没有老教材使用时强。究其原因。新教材中．计算教学与解决问题教学内容同时出现．一节课中既要引导学生认真解读情景图的叙事内容，学习辨析和寻找情景图中的有用信息，正确地列出算式；又要兼顾学生掌握正确的计算方法，理解算理，形成熟练的计算技能，养成良好的计算品质和习惯，成为了数学教师教学的矛盾。如何实现计算技能教学与解决问题教学的有机统一和共赢，成为数学教师必须面对的一个课题。