巧设情景妙提问——浅谈科学教学中问题情景的创设

• 作者: 方飞斌
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 课堂教学 问题情境
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 217-218
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1973字
• 语种: 中文

摘要

名人言:发明的起点在于提问.提问是一种技巧,更是一种艺术.新课标对于教学的理念中要求课堂教学的主体为学生,而学习的主要方式为探究学习.然而,探究学习是应该以问题的情境为基础的.情景之于知识,就如汤之于盐.知识需要融入情景之中,才能显示出活力和美感.创造并能设计一个完善的问题情境可以有效地增强学生的探究欲望,激发学生们的学习兴趣.对于初中科学学科而言,创造问题情境则更需要一定的技巧与经验.