小学数学实施差异性教学的有效策略探讨

• 作者: 关宁
• 来源期刊: 都市家教：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 差异性教学 策略
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2110字
• 语种: 中文

摘要

现阶段小学生都是独立的个性体，性格和个人综合素质都有很大差异，所以，在小学数学的教育中，进行差异性教学，是老师们值得重视的问题，由于各种原因，生活阅历使得学生们思维方式、性格特征、兴趣爱好等特点各不相同，且存大巨大的差异，因此，我们要进行因地适宜的教学策略，从实际出发，进行差异性教学，才能提高教学的实际质量，本文着重尝试从差异性教学的概念，小学数学实行差异性教学必要性等具体方法着手进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关宁		2	0	0.0	0.0