在教育教学中克服负效应,激发学生学习兴趣

• 作者: 王凯丹
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 第一印象效应 晕轮效应 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 页码范围: 28
• 字数: 4667字
• 语种: 中文

摘要

教学过程中,教师往往由于受到主客观条件的限制而不能全面地看待问题.面对新学生时,不要过早地下定论,要全面地看待问题,尽量让时间说话,尽可能延宕对学生定论的时间;要克服晕轮效应,首先要做的就是不以“语文成绩”作为唯一的评价标准,在教学过程中实现多元评价.要注意克服负效应,激发学生学习兴趣,促进学生均衡全面地发展.

作者信息

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1	王凯丹		1	0	0.0	0.0