如何使内科教学更加形象具体化

• 作者: 邱晓梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 形象具体化教学 内科
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

相关内科病比较抽象,过去那种内科教学模式枯燥无味.由于教学课时不长,教师教的困难,学生学起来也费劲.若将抽象的内科教学变成让学生能够看见和摸到的课程,会大大提升学生的学习积极性与效率.形象具体化教学,是一种综合性、多维的综合性教学法.通过实际教学实践,把形象具体化教学法运用到内科教学之中能够获得很好的教学功效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱晓梅		15	46	3.0	6.0