病例引入式教学模式在内科教学中的应用

• 作者: 潘丽丽
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内科学 病例引入 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.11.033

摘要

临床医学是一门实践性很强的学科，学生对内科学知识的掌握方面往往存在理论与实践脱节的现象，如何才能使学生更加系统、牢固地掌握疾病知识是亟待解决的问题。“病例引入式教学模式”是将临床经典病例引入到内科学课堂授课中，推动以学生为中心，教师引导的教学方法。在内科教学中采用“病例引入式教学模式”，旨在使学生积极主动地参与教学过程，充分调动学生的学习热情，培养临床思维，巩固教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丽丽	首都医科大学附属北京安贞医院风湿免疫科	35	120	6.0	8.0