形象支撑抽象概括——浅议小学数学中《方程》教学设计

• 作者: 王嫩霞
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 方程 教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 252-253
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

本文主要结合笔者的实际工作经历,举例就小学数学中《方程》部分从教学目标,教学难点和重点以及教学过程进行教学设计,旨在使小学生掌握《方程的》这部分知识,提高学生对方程的认识和解决方程问题的能力,进而提高小学数学教学质量,同时,为广大同仁提供借鉴意义和参考价值.