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摘要:
数学,是一门思维性比较强的学科.在现在的数学课上,很多时候过多地强调知识的记忆、模仿、压抑了学生的主动性和创造性.进而让学生失去了对数学学习的信心和乐趣.这样的现象值得我们数学教师反思,反思数学课应该怎样上,才能让学生更加的喜欢,使学生们在人生成长中受益于数学.
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文献信息
篇名 让你欢喜,让我思——浅谈如何激发学生学习数学的兴趣
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 个性 乐趣 信心 思维性活动
年,卷(期) 2012,(17) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 G623.5
字数 2616字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
个性
乐趣
信心
思维性活动
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
旬刊
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