捕捉细节,凸显“灵动”的课堂

• 作者: 庄昕丽
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 生成性动态资源 利用方法
• 年，卷（期）: 2012,（49）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 145字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一个动态的、不断发展的过程,这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。伴随着课堂教学活动的展开,教师和学生在交往互动中时时＂生成＂许多无法预知的精彩,面对这些不可预料的生成性动态资源,教师应有效地利用好这些资源,使课堂成为激发灵感、激起热情的学习乐园,彰显其生命的活力。