以“听说读写”促进学生的语言积累

• 作者: 李波
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 语言积累 听说读写
• 年，卷（期）: 2012,（49）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503
• 语种: 中文

摘要

丰富的语言积累可以让学生在语言表达时有言可发,有话可写,有情可抒。如何让学生积累丰富的语言呢？很多人认为要多读以促积累,其实,学生的语言积累不仅可以从读中积累,还可以从听、说、写等方面进行积累。本文阐述了如何从＂听说读写＂四个方面来丰富学生的语言积累,从而使学生的语言变得生动,促进学生语言的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波		1	0	0.0	0.0