情景教学法在外科护理教学中的应用研究

• 作者: 刘冉丹
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学 外科护理 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 页码范围: 47
• 分类号: R47
• 字数: 1587字
• 语种: 中文

摘要

情境教学模式是以案例或者情景为载体引导学生自主探究性学习,以此将学生的分析与解决实际问题的能力全面提高;为了将实际教学效果进一步提高,培养出复合型的人才,笔者应用情景教学法在外科护理教学中进行了一番分析与研究.情景教学是在护理实践培训中心模拟病房中,将一个精心挑选出的疾病例子作为模板,展开临床诊断治疗护理工作,全面的推动学生学习过程中的积极主动性.将学生分为两组,一组采取传统式的灌输教学方法,一组采取情景教学方法,结果显示:采用情景教学方法的那一组,学生学习的兴趣大大增加,教学效果显著.由此可见,在外科护理教学中应用情景教学方法是最佳的一项教学方法.