作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文在对地理课堂探究式教学探究材料加工必要性的研究的基础上,明确了地理课堂探究材料的类型特点,从而分类研究地理课堂探党材料加工策略.
推荐文章
浅谈地理课堂教学实效性的提升策略
地理
课堂教学
实效性
提升策略
浅谈中职地理课堂教学评价及策略
教学评价
问题
思考试
浅谈地理课堂教学中的探究
地理课堂教学
《高中地理课程标准》
学生探究能力
可持续发展观念
地理基本技能
地理思维能力
爱国主义情感
地理知识
浅谈地理课堂“同伴引领”的操作策略
“同伴引领”
同伴分享
同伴引导
同伴监督竞争
同伴评价
操作策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈地理课堂探究材料加工必要性及加工策略
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2012,(21) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 191-192
页数 2页 分类号 G623.4
字数 4992字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚慧芳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50287
总下载数(次)
86
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导