面面俱到，往往面面都不到——对《DNA分子的结构》一课的教学反思

• 作者: 郑梅蓉
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: DNA分子 教学反思 结构 学生 人教版 分地 思维 备课
• 年，卷（期）: 2012,（41）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

在教学中，很多老师在备课中，都想把一节课设计得环环相扣。全面俱到，期望学生的思维能够被充分地调动起来，给学生上一堂好课。有时却适得其反，本想面面俱到，可往往面面都不到，学生无法掌握一堂课的重点，思维也没有充分地调动起来，一节课就在平淡中度过。本文就从人教版高中生物必修2《DNA分子的结构》这一节的教学开始分析。