立足课堂,有机整合促阅读——语文课堂教学与课外阅读整合新模式初探

• 作者: 江平英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 整合 延伸 活动 体验
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 241-242
• 分类号: G623.23
• 字数: 4870字
• 语种: 中文

摘要

在课题研究实施过程中,我校实验教师精心研读课题的研究方案,根据不同年段的学生的认知特点和发展水平锁定课题既定的目标,认真解读文本,把握文体,立足课堂,有机整合课外文章,让学生进行延伸阅读.结合课堂开展各项专题读书活动,整合课外读物,培养读书习惯,扩大学生课外阅读量.进行了一些有效的尝试和研究实验.