在比较中升华阅读价值

• 作者: 周旭涛
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育 比较阅读 策略途径
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 290
• 分类号: G633.3
• 字数: 2247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.29.256

摘要

比较阅读不仅可以通过寻求矛盾和差异激发学生的阅读兴趣,扩大阅读视野,还可以在矛盾中求得发展,促进学生鉴赏水平的提高,发展学生的阅读思维能力.本文从善于把握比较的“度”、拓展比较阅读空间和深化以读促写的教学等方面探讨了比较阅读的问题.