原文服务方: 新课程       
摘要:
群文阅读不同于传统单篇式阅读方式,其更加注重的是学生阅读上的连贯性和自主性,能够有效提升学生对文字的归纳和分析能力,实现传统"在阅读"到"会阅读"模式的转变.简要论述了群文阅读的重要价值,并提出了几点教师在教学过程中的主要教学方法.
推荐文章
群文阅读之我见
阅读教学
群文阅读
品味升华
运用群文阅读理念,建构高效阅读教学
小学教育
小学语文
阅读教学
群文阅读理念
群文阅读对提升学生阅读能力的作用
阅读能力
阅读教学
群文阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "在阅读"到"会阅读"——浅议群文阅读的重要价值
来源期刊 新课程 学科
关键词 群文阅读 价值 教学方法
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 观察视角
研究方向 页码范围 297
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 喻东 2 1 1.0 1.0
2 向玉芳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (18)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
群文阅读
价值
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导