浅谈数学教学中学生思维受阻的原因及对策

• 作者: 买买提艾力·买买提明
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 思维受阻 对策
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 31-32
• 分类号: G623.5
• 字数: 4417字
• 语种: 中文

摘要

创造能力是人才最高的本质力量,开发创造力最有效的工具是思维能力.数学教学不仅仅是传授知识,更重要的就是培养学生的思维能力.“数学是思维的体操,是智力的磨刀石.”数学思维能力是数学能力的核心.本文结合自己的教学实践,分析在数学教学中思维受阻的原因及培养学生思维能力的途径.