临床医学生纵贯式立体化超声影像学教学模式初探

• 作者: 尹丽 郭丽苹
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教育 教学模式 纵贯式立体化 超声影像学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 517-518
• 分类号: R445
• 字数: 3178字
• 语种: 中文

摘要

随着医学影像学的迅猛发展以及现代医学教育质量的不断提高,超声诊断学作为医学影像学的重要组成部分,已经成为临床医学专业学生必须掌握的课程之一,其对学生理解临床专业知识、参与临床医疗实践等,具有桥梁和重要支撑作用,而传统的超声教学模式和方法已经远远不能满足现代医学教育的需求.因此,探讨出一种全新的超声影像学教学模式,使学生能够建立起从果到因、再从因到果的立体化临床思维模式,为其更好的适应临床医学工作打下良好基础,具有重要意义

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丽苹		36	113	5.0	8.0
2	尹丽		11	49	4.0	6.0