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摘要:
课堂上教师提出问题.学生举手回答问题.这是在小学和中学教育阶段司空见惯的课堂场景。但是。这种问与答的方式却渐渐退出了大学课堂.取而代之的是另一种问答方式.即教师提出问题.随机指定学生回答。但是作者认为学生对举手的体验,是融于课堂文化氛围中的.是学习活动的一部分,是主动学习的重要表现。这种举动不管在哪个教育阶段,对于确立学生学习主人的地位,都具有非常重大的意义.特别是对以培养学生听说能力为主的高职外语教学来讲.更是必不可少的。但是如何才能让学生主动地举起手来,参与到课堂讨论中来呢?它是个立体的、系统性的问题,涉及课堂气氛、师生关系、提问的科学性等诸多问题。作者将从艺术地设计提问和营造和谐的课堂氛围两个方面做出探讨。
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文献信息
篇名 让大学生也举起手来——确立大学外语课堂中学生的主人地位
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 大学外语课堂教学 主人地位 提问方法 课堂气氛
年,卷(期) 2012,(78) 所属期刊栏目 外语教学与研究
研究方向 页码范围 106-107
页数 2页 分类号 G635.5
字数 4761字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈蕴哲 南通职业大学外国语学院 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学外语课堂教学
主人地位
提问方法
课堂气氛
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
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