践行“生活即教育”，改造“教育即生活”

• 作者: 平先来
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知“生活即教育” “教育即生活” 创新能力
• 年，卷（期）: 2012,（84）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2280字
• 语种: 中文

摘要

“生活即教育”与“教育即生活”是两种截然不同的教育理念．虽仅一字之差，但羞之千里。生活即教育是陶行知教育理论的核心．强调了生活对于教育的本源作用，是一种正确的教育观：教育即生活是目前应试教育下我们广大学生的生存状态，也是大部分家长、学校的教育观，这种教育观是错误的偏执的，、在大力强调培养学生的创新能力的今天，践行陶行知的生活即教育理论，并以此来消除教育即生活的片面，是很有必要的．也是可行的。