PBL英语教学中师生角色的变化及其促进作用

• 作者: 吴修玲 李洁
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: PBL英语教学 师生角色变化 促进作用
• 年，卷（期）: 2012,（84）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

PBL教学模式在大学英语教学中的应用．使师生角色发生了变化，教师由传统的课堂讲授者转变为课堂教学活动的组织者、引导者和评价者，学生从知识的接受者转变为学习的主动者、资料的收集者和问题的提出者和解决者。教师角色的变化提高了教学对教师的要求．促进了教师的发展。同时，学生角色的变化有效激发了学生自主学习的主动性和积极性，推动了学生创造性思维和认知能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴修玲	赣南医学院人文社科学院	28	32	3.0	4.0
2	李洁	赣南医学院人文社科学院	34	31	3.0	4.0