融乐于教,构建高氧活力教学课堂

• 作者: 周毅 马越超
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 活力 高职教学模式 教学方法 give happy SWOT 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 170,183
• 分类号: G420
• 字数: 3295字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.17.143

摘要

本文继承了传统教学模式的优点并推陈出新,致力于打造以学生为主体的活力高职教学模式,并由此衍生出了give happy教学方法:g-游戏法(game),i—启发法(illumination),v—虚拟现实法(virtual reality),e—改错法(error),h—手册法(handbook),a—抽象思维法(abstract thought),p—讲练结合法(practice),p—口诀法(pithy formula association),y-渴望(yearn).并结合SWOT(优势、劣势、机遇、威胁)原则,对以上教学方法进行了评价和分析,使之能够灵活运用,从而提高学生自主学习的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马越超	包头职业技术学院电气工程系	23	9	2.0	2.0
2	周毅		13	3	1.0	1.0