浅谈大学数学教育中数学思维的培养

• 作者: 乔梅红 刘安平
• 来源期刊: 教育研究前沿：中英文版
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教学 数学思维 培养
• 年，卷（期）: jyyjqyzywb_2013,（1）
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

大学数学能力的培养关键还是数学思维的培养，在大学数学教育的过程中，有效运用“传授式”、“示范式”、“建构式”的三种教学法，不断培养学生的创新思维。这些对于培养学生的思维能力有着举足轻重的作用。数学可以简洁、清楚、准确地刻画和描述日常生活中的许多现象，通过这些贴切的生活感受，让学生养成乐意运用数学进行交流的习惯，既可增强学生应用数学的意识，也可以提高学生运用数学的能力，以此来增强学生们学习数学的兴趣。立足于数学兴趣的激发，着眼于学生数学思维的培养，为数学思维在各个方面的深入运用奠定良好基础。本文从大学数学教学方面入手，重点研究了如何进行学生的数学思维的培养。