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摘要:
我国的声乐教学一直是以一种抽象式、经验式、模仿式的方式进行,对于声乐教学的科学化并没有严格统一的标准.通过音乐声学和声乐概念的对应以及声音三要素中涉及到的声音的频率、音色、共鸣、振动频率、歌唱共振峰、声音传导等声学概念在声乐教学实践中的运用,我们应该合理的运用音乐声学的原理使歌唱艺术更加科学化.
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小学
音乐课
声乐教学
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建议
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 声乐教学中的音乐声学及其应用
来源期刊 合肥师范学院学报 学科 教育
关键词 音乐声学 频率 音调 音色 歌唱共振峰 声音传播
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 高等教育与教学
研究方向 页码范围 115-117
页数 3页 分类号 G642.41
字数 4071字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 洪艳 丽水学院艺术学院 4 8 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
音乐声学
频率
音调
音色
歌唱共振峰
声音传播
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
合肥师范学院学报
双月刊
1674-2273
34-1303/G4
大16开
安徽省合肥市莲花路1688号
26-59
1984
chi
出版文献量(篇)
4307
总下载数(次)
13
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