学前儿童阅读数字绘本Apps的新媒体素养研究

• 作者: 付晓燕 孔阳新照 张煜麟
• 来源期刊: 中国网络传播研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数字绘本 新媒体素养 电子书 APPS 学前儿童
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 127-147
• 页数: 21页
• 分类号: G613.2

摘要

随着儿童接触新媒体文本的增加,儿童数字绘本市场也蓬勃发展。延续'儿童绘本''电子书'等领域研究成果,本研究从新媒体素养观点出发,探究学前儿童阅读数字绘本Apps历程的素养实践特征。研究分3阶段:1.依绘本叙事类型,选定5套代表作品作为实验文本;2.以参与观察法和访谈法,对18位个案进行阅读行为的观察记录;3.进行'扎根理论法'分析。本研究归纳出4项儿童阅读数字绘本Apps的素养实践特征:1.倾向进行与'生活经验相关'的文本解读;2.受'文本中的性别意向'显著影响;3.沉浸于'任务导向'游戏设计的互动情境;4.灵活应用'语音线索'的导引功能。研究最终建议,未来数字绘本Apps的设计与教学应走向以儿童为中心的发展方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张煜麟	台湾南台科技大学信息设计系	8	20	2.0	4.0
2	付晓燕	南京大学新闻传播学院	8	19	2.0	4.0
3	孔阳新照	南京大学新闻传播学院广告系	2	9	1.0	2.0