以隐喻与类比构建高职英语教学的情感性支架

• 作者: 蒙诗茜
• 来源期刊: 现代语言学
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻与类比 当代隐喻认知理论 情感性支架 高职英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G6

摘要

本文首先介绍了当代隐喻认知理论及其在语言教学中的应用现状,以及情感性支架的相关研究,并以课堂教学中的具体案例说明教师如何提供相适宜的隐喻和类比,构建情感性支架,以促进语篇理解、提高学生的跨文化交际能力。作者以此呼吁更多的语言研究者与一线教师积极投入到将语言学最新理论成果与语言教学结合起来的新探索,不断地提高高职英语教学的效果,推进高职教师自主发展与学生自主学习的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙诗茜	上海外国语大学研究生院	14	14	3.0	3.0