运用考试激励功能增强学生英语学习自我效能感

• 作者: 吕秋萍
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 日常测试 自我效能感 形成性评价
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 测试研究
• 页码范围: 45-48,封3
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

自我效能感的高低影响学生自主学习能力的强弱以及学生的学业成绩.当前英语日常教学测试的种种弊端严重影响着学生的自我效能感.因此,日常测试的试题应以保护学生的学习积极性为基点,以培养学生的思维品质为目标,充分考虑学生的个体差异,遵循基础性、趣味性、发散性、层次性等原则,通过原创性命题帮助学生体验学习成就,建立考试自信,最终增强其学习自我效能感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕秋萍		7	0	0.0	0.0