数学新课程教学中小学生数感培养的有效策略探讨

• 作者: 吕继风
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 数感 培养 教学现状 有效策略
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 2012国培计划——中小学数学骨干教师置换研修成果
• 页码范围: 101-104
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5215字
• 语种: 中文

摘要

数感是人的一种基本数学素养,不仅体现在计算能力和解决书本问题能力,而且还体现在用数学的方法解决实际问题.因此,培养学生的数感是十分重要的.但在教学中数感的培养还存在一定的问题,教师本身对数感的理解有偏差,在教学中也存在一定的误区,学生的数感水平也急待提高,针对此,本文对数感的内涵进行了阐述,同时也对数感的教学现状进行了分析,最后重点从五个方面论述了培养学生数感的有效策略:一、联系生活,建立数感；二、比较运用,发展数感；三、表达交流,积累数感；四、实践应用,巩固数感；五、反思质疑,升华数感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕继风		1	16	1.0	1.0