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摘要:
高效课堂的建构是课程纵深改革过程中的热点,是素质教育的主阵地。课堂的魅力在于人的发展。什么样的课堂才是真正意义上的高效?克服“模式化”弊端,充分彰显教师、学生、学科和学校的个性特点,实现课堂效能的差异化生长,应是高效课堂建构的基本原则。
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篇名 语文高效课堂的个性化色彩
来源期刊 湖南教育:D版 学科 教育
关键词 课堂 个性化 色彩 语文 素质教育 人的发展 个性特点 模式化
年,卷(期) hnjy-d_2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
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研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
16开
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
2013
chi
出版文献量(篇)
3349
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19
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