“格式塔”式英语阅读教学

• 作者: 史航
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 格式塔 阅读教学 整体
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 【教育教学】
• 页码范围: 57-59,35
• 页数: 4页
• 分类号: G426
• 字数: 4016字
• 语种: 中文

摘要

传统的英语阅读教学模式固定呆板，强调语言知识的教学，忽视学生语言实际运用能力的培养。格式塔式阅读教学模式能较好地体现英语教学的本质，将阅读教学从分解教材的概念化分析转移到整体感知、把握篇章结构和内容上，较好结合了学生自主学习与课堂互动教学，有利于提高阅读教学的质量和效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史航	安阳师范学院外语学院	11	33	4.0	4.0