怎样搞好物理课堂教学创设情景

• 作者: 黄承波
• 来源期刊: 遵义科技
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理课堂教学 学习兴趣 教学方法 教学情景 物理实现 学习活动 创造思维 学习能力
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

情景式教学是当今最有效的教学方法，创教学情景的关键在于找准切入点，也就是要找准最易引起学生好奇，学生最感兴趣的问题。找准了切入点，不但能激发学生的学习兴趣，而且还能使物理实现由具体到抽象的转化。课堂教学精心创设情景，可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅有利于直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事，而且有利于锻炼学生的创造思维，培养其学习能力。下面试举几例说明之。

作者信息

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1	黄承波		2	0	0.0	0.0