教师领导力提升的学校努力——基于教师岗位建设的实践分析

• 作者: 李继秀
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师岗位 教师领导提升 学校努力
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革与发展
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5447字
• 语种: 中文

摘要

在领悟当代基础教育转型性变革内涵的基础上,将教师教学之外的岗位建设定位为学校转型性变革的重要构成.这类岗位建设是基于学校日常生活,基于对不同发展状态教师成长内在机理的领悟,基于对教师“成事成人”,生命价值实现的理解与尊重.岗位建设是促进教师主动健康充分发展的新路径,也是提升“教师领导力”,“把学校还给教师”,开创学校工作新局面的内生动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李继秀	合肥师范学院教师教育研究中心	10	19	3.0	4.0