也说语文教学中的＂归纳＂与＂演绎＂

• 作者: 程永超
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 归纳法 演绎法 《语文学习》 语文课堂教学 课例分析 演绎逻辑 老师
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文学习》2012年第1期刊发了赵克明老师《语文教学重演绎还是重归纳？》（以下简称《赵文》）一文。文章在对三个“演绎法”课例分析后又用相应的“归纳学”给予了修正最后呼吁“语文课堂教学当首选归纳法，慎用演绎逻辑”。很快网上又现江苏卓立子老师的商榷文章，卓老师认为“语文教学要大胆、多元丰富地运用演绎法教学．归纳法教学时而为之也未尝不可”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程永超	浙江温州二中黄龙校区	15	19	3.0	4.0