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有效提问的三种方式——历史课堂提问技巧例谈
有效提问的三种方式——历史课堂提问技巧例谈
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摘要：
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历史课堂上的提问技巧
提问技巧
设计依据
设计原则
课堂教授
如何准确把握历史课堂提问技巧
教学
提问
技巧
高中历史课堂提问的有效性初探
课堂提问
原则
课堂提问尝试
浅谈历史课堂中针对提问对象的有效提问
学生主体性
学生性格与心理素质
能力
学生特长
个性点评
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 有效提问的三种方式——历史课堂提问技巧例谈 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（9） | 所属期刊栏目 | 言文行远 |
| 研究方向 | 页码范围 | 42 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1526字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
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