信任危机与高等学校教学评估的形式化后果与对策

• 作者: 张海钟 秦积翠
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 信任危机 教学评估 反思
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3877字
• 语种: 中文

摘要

在当前我国社会信任危机逐步泛化的环境中,高等学校的信任危机表现在学校上级与学院下级之间、师生之间、师师之间、生生之间、部处之间、院系之间.信任危机导致教学评估等各类评估的泛化和评估形式的烦琐化形式化,进而加剧了信任危机.要允许高校自主办学,尊重教师的权利,正确使用评估指标体系,同时从根本上解决教育公平和就业公平问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦积翠	兰州城市学院教育学院教师教育研究所	19	56	4.0	7.0
2	张海钟	兰州城市学院教育学院教师教育研究所	182	745	13.0	18.0