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摘要:
【正】随着新课程深入地推进,教育工作者越来越认识到培养学生科学探究方法、自主学习能力的重要性,激发学生好奇心、求知欲,培养科学探索兴趣的必要性。新课程立足于从三维(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的角度提升学生的科学素养,要求通过让学生体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强学生创新意识和实践能力,发展学生探索自然、理解自然的兴趣与热情。因此
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文献信息
篇名 发挥物理实验功效,构建愉悦学习环境——例谈《探求合力的方法》
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 科学探究过程 新课程 合作探究 课堂实效 本真性 课堂实验教学 探究欲望 教育工作者 态度价值观
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-46
页数 3页 分类号 G633.7
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 季志锋 13 11 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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科学探究过程
新课程
合作探究
课堂实效
本真性
课堂实验教学
探究欲望
教育工作者
态度价值观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
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