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摘要:
一、问题的提出: “百数表”的教学是在学生学过读数、写数之后。教材的编排意图是通过填写100以内的数目表,使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识,了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系,对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时,通过对此表的观察,可以发现一些有趣的排列,从中可以发现一些规律性的东西。这样不但发展学生的思维,而且开阔学生的思路,提高学生的学习的兴趣。
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文献信息
篇名 小学数学一年级《百数表》作业设计案例
来源期刊 湖南教育:D版 学科 工学
关键词 设计案例 小学数学 数表 一年级 作业 学生
年,卷(期) hnjy-d_2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-36
页数 1页 分类号 TU241
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1 蒋清 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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设计案例
小学数学
数表
一年级
作业
学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
16开
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
2013
chi
出版文献量(篇)
3349
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19
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