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摘要:
作为音乐教师,一名音乐文化的传播者,在学生成长的道路上,在用音乐和学生进行交流,沟通,通过音乐教育来培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,丰富和发展形象思维,激发创新意识和创造能力,全面提升学生的素质.
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对新课程标准下中学音乐教师专业素质的研究
专业能力
基础知识
综合能力
对新课程标准下高中音乐教学的思考
音乐教学
思考
改善
特点
注意事项
浅谈《新课程标准》下音乐教师应具备的专业素质
音乐教育
审美教育
素质结构
专业素质
专业技能
论教师如何适应新课程标准
新课程标准
教学价值观
学习观
评价观
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈新课程标准对音乐教师的要求
来源期刊 中小学音乐教育 学科
关键词 新课程标准 师德 能力
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 音教畅想
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号
字数 3610字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁丽钦 7 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
师德
能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学音乐教育
月刊
1002-7580
33-1044/J
大16开
浙江省杭州市
32-44
1983
chi
出版文献量(篇)
1519
总下载数(次)
0
总被引数(次)
474
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