高师本科人才培养方案修订中的主要挑战与对策——以学前教育专业为例

• 作者: 张世义 顾荣芳
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学前专业 本科人才培养方案 挑战
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G615

摘要

人才培养方案的修订在某种意义上是主要的相关利益（责任）方妥协的结果。学生、用人市场、学校各级管理层、专业学术权威共同构成了人才培养方案的主要相关利益（责任）方。在人才培养方案的修订过程中，存在不同利益（责任）方价值取向不对称、课程设置的效率与适应之悖论等挑战。面对挑战，我们不能完全迎合用人市场的需要，亦不能固步自封，完全脱离社会，应该在遵循高等教育（主要指大学教育）本质追求的前提下积极适应社会，引领学前专业人才培养和用人选才理念的理性回归。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾荣芳	南京师范大学教育科学学院	45	243	9.0	15.0
2	张世义	南京师范大学教育科学学院	15	53	4.0	7.0