作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文结合教学案例,探讨了如何从学生的兴趣点、教学的重难点、互动的生成点以及思维的活跃点等方面进行提问,以提高课堂提问的效度,进而提高课堂教学的效率.
推荐文章
小学英语课堂提问的现状、原则与策略
小学英语
课堂提问
现状
原则
策略
关于小学英语课堂教师有效提问的研究
课堂提问
小学英语
弊端
策略
小学英语课堂提问的教学策略研究
小学英语
课堂提问
教学策略
高职英语课堂提问的调查与策略
英语教学
有效提问
提问策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关于小学英语课堂提问策略的几点思考
来源期刊 中小学外语教学(小学) 学科
关键词 小学英语 课堂提问 提问策略
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 22-25
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏敏 10 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (19)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
课堂提问
提问策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(小学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
1322
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2498
论文1v1指导