让教师学会“提问”

• 作者: 包逢祺
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 学会 开放性问题 教学过程 对话式 适度性 吸引性 课堂
• 年，卷（期）: hnjy-d_2013,（10）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

课堂上，教师要想更好地吸引学生，就必须进行有效的提问。从形式方面来分，提问可以分猜想性问题、开放性问题和“对话式”问题；从效果角度来分，提问又可以分为低效性提问、适度性提问和明确性提问。在教学过程中，教师要根据学生和课堂的具体情况，提出一些具有吸引性的问题，让他们去思考，去讨论，在轻松、愉快地氛围中解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包逢祺		81	7	2.0	2.0