唤醒儿童的音乐记忆——基于儿童经验的音乐审美教学

• 作者: 马晓菲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐记忆 儿童经验 音乐审美教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

小学阶段是儿童学习音乐的初级阶段，根据他们的年龄和心理特征，教学应尽量结合音乐实践活动和音乐欣赏进行，有目的地让学生通过实践活动充分体验音乐的魅力，潜移默化地提高他们感受美、鉴赏美、表现美的能力，并在实践的过程中不断积累与丰富对音乐的美好记忆；当音乐中的美感因素被完全体验，音乐的审美教育也就水到渠成、事半功倍。

作者信息

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1	马晓菲		2	0	0.0	0.0