作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
优化问题情境,让数学变得有趣
优化问题
情境策略
数学
有趣
让作业变得有趣起来
作业
语文素养
学生差异
开放性
评价语言
从《可能性大小》谈数学课堂教学的实效性
课堂教学
可能性大小
实效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让数学课堂变得有趣--“可能性”教学例谈
来源期刊 湖南教育(下旬刊) 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38
页数 分类号
字数 2766字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹银环 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育C
月刊
chi
出版文献量(篇)
5366
总下载数(次)
5
总被引数(次)
1205
论文1v1指导