作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新西兰经过多年努力后,在新西兰教育审评办公室的带领、指导下,形成了一套井然有序的学校评估程序及适合各类学生各自潜力发展的全面的评估体系。它分别从学生的学习、有效的教学、学校的管理与领导、学校治理、安全与包容性的校园文化、家长与公众的参与这六个方面来指导学校审评。
推荐文章
再论新西兰语言政策
新西兰
语言政策
研究
新西兰生物安全体系概述
新西兰
生物安全体系
对提高茶叶感官审评准确度的几点认识
茶叶
审评
准确度
评茶条件
评茶术语
新西兰,微醺世界里的新贵
新西兰
世界
葡萄酒
爱好者
美食
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新西兰的学校审评概述
来源期刊 上海教育评估研究 学科 教育
关键词 新西兰 教育评审办公室 学校审评 指标
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-44
页数 6页 分类号 G561.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐铭蔓 华东师范大学教育学系 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (13)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新西兰
教育评审办公室
学校审评
指标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海教育评估研究
双月刊
2095-3380
31-2070/G4
16开
上海市陕西南路202号
4-886
2012
chi
出版文献量(篇)
813
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2162
论文1v1指导