当代教育基本理论研究之系统思考

• 作者: 王北生
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 当代教育 基本理论 理论研究 系统思考
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 83-111
• 页数: 29页
• 分类号: G40

摘要

当代教育基本理论研究,是对当代教育理论问题的基本梳理、分析和整体认识及探索。根据当代教育基本理论问题研究面临的三个需要———深化研究的需要、扩展研究的需要、教学的需要,本文分为五部分进行探讨:一是从研究的逻辑思路与重点研究问题,论述了如何系统思考;二是关于教育学元问题研究,主要论述了教育学的学科属性、教育学的学科品性、教育学的学科立场三个问题;三是关于教育的基本问题研究,着重论述了教育内涵、教育本质、教育功能、教育价值、教育目的、教育制度六个理论问题;四是关于教育的基本关系问题研究,着重论述了教育与人的发展、与社会进步、与生产劳动结合、与生活结合四个重要的关系问题;五是关于教育的方法 (论)问题研究,重点论述了教育应关注和应用当代新出现的研究方法,尤其是教育研究中应重视和吸收几种当代新思潮新理论的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王北生	河南大学教育科学研究所	33	319	5.0	17.0