教是为了不教——省级课题中学语文“主体性发展教学模式研究”研究情况综述

• 作者: 胡双全 陈信怀
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“中学语文主体性发展教学模式研究”起始于2003年,2005年作为省级课题立项(序号JG05099),2009年9月结题,2012年被评为安庆市优秀教研成果一等奖. 这一课题的研究,是基于大语文教育观和素质教育理论之上的,是在新形势下对中学语文教学规律、方法的探索和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡双全		11	5	1.0	2.0
2	陈信怀		2	0	0.0	0.0