高职英语词汇教学中的转喻策略研究

• 作者: 李琪
• 来源期刊: 金田
• 关键词: 词汇教学 多义词 转喻
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 学术展台
• 页码范围: 434-435
• 页数: 2页
• 字数: 3037字
• 语种: 中文

摘要

针对高职学生英语基础相对薄弱,词汇量少,记忆单词的积极性不高的现象,多义词教学成为高职英语词汇教学的难点.认知语义学认为,词义的延伸主要是通过隐喻和转喻的认知思维方式来实现的,而且转喻比隐喻更为基本.本文主要以学生熟悉的人体部位词汇的词义延伸为例研究如何将认知语义学的转喻策略应用于高职英语词汇教学中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琪		3	1	1.0	1.0