推行青年教师“三种经历＂制度和实验教学资格认证制度

• 作者: 严欣平
• 来源期刊: 宁波城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 资格认证制度 青年教师 实验教学 经历 人才培养质量 工程实践能力 应用型人才 能力的培养
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G645.1

摘要

作为以培养应用型人才为主的一般教学型地方行业性本科院校，我们认为．应用型本科人才培养强调“厚基础、宽口径”的同时，侧重在“应用”二字上下功夫，应当体现下面几个方面的内容：（1）知识、能力、素质的协调发展；（2）以工程为中心的各学科知识的有机综合；（3）专业技能的训练和工程意识与工程应用能力的培养；（4）创新思维和创新能力的培养。教师的工程实践能力直接关系到应用型人才培养质量。学校针对部分教师特别是青年教师生产实践经历不足、工程实践能力有待增强和教育教学水平有待提高的现状，提出并推行了青年教师“三种经历”制度和实验教学资格认证制度。要求新引进的青年教师必须完成“三种经历”，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严欣平		26	123	7.0	10.0