图式理论在大学英语听力教学中的应用

• 作者: 陈韶楚
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 图式理论 听力理解 大学英语听力教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

听力教学是外语教学中的一个重要组成部分.然而,在中国的英语听力教学中,一直沿用传统的教学方法.听力理解一直被认为是一个被动的过程.实际上,英语听力能力是一种技能,需要经过科学理论指导才能提高.本文以图式理论指导听力教学为研究课题,分析了图式理论及其在英语听力理解过程中的应用.在听力理解过程中,听者的图式决定他要理解的内容,理解的程度,以及能否理解.为了证明图式的激活对听力能力的提高所起的积极作用,作者对北京语言大学60名非英语专业的大一学生进行为期四个月的实验性研究后,得出结论:与传统的教学模式相比,图式理论指导下的新教学模式更能提高学生对英语听力学习的兴趣,更能有效提高学生的英语听力理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈韶楚	北京语言大学外国语学院	2	0	0.0	0.0