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摘要:
近年来,我校化学学科就如何指导学生进行预习,经过了一番尝试,我们总结出从编写“预习文本”开始,逐步引导学生预习,取得了良好的效果。
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[1]《初中化学新课程标准》人民教育出版2007.8[2]孙琳琳《新课程化学教学反思》山东教育出版社2008.2[3]红武《初中化学新课程中的教学反思》岳阳教育教学网2007.6
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文献信息
篇名 初中化学"预习文本"的有效设计
来源期刊 中学化学教学参考 学科 教育
关键词 预习 有效设计 初中化学 文本 引导学生 化学学科
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周才萍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
预习
有效设计
初中化学
文本
引导学生
化学学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学化学教学参考
月刊
1002-2201
61-1034/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内
52-32
1972
chi
出版文献量(篇)
2830
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3
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6667
论文1v1指导